机译:教育危机时期的公司/现实:
机译:从恩纳到令人难以置信的问题 - 解决者? 跟踪竞争话语解释与区块相关的技术扩散
机译:长寿命瞬变:生态学理论的抗议意识到吗? 回复“生态学中的长瞬态:理论与应用”的评论
机译:人群感知满足态势感知:危机管理研究路线图
机译:Jean Cocteau的“可怕的儿童”中的十几岁(e)的数字,“AnneHébert的”木制房间“和”鼻子的鼻子“的Réjeanducharme
机译:Lenfant遇到教育危机
机译:教育危机时期的公司/现实:非盟儿童的创伤,消费和对话